Im Gegensatz zum Konzert als der ‚großen Öffentlichkeit‘ sind sich Schülerinnen und Schüler hier gegenseitig ein Publikum. Spielt jemand allein, können sie sehr genau zuhören und hinterher eine kurze Stellungnahme zum gehörten Spiel abgeben.
Dabei entwickeln sie ganz automatisch und meist ohne äußeren Wettbewerb Maßstäbe und Bewertungskriterien: „Das ist aber ein schönes Vibrato!“ – „Der Bogen ging ganz schief“ etc.